Kahoot sobre ópera

El mundo de la ópera es un gran desconocido para nuestros adolescentes. En mis clases siempre intento acercárselo de la manera más amena. He preparado este kahoot para repasar el vocabulario.

                                                                 

Kahoot de figuras y silencios

He hecho un nuevo kahoot. En este caso vamos a repasar el valor de las figuras y silencios con y sin puntillos.

Para trabajar este juego con tu alumnado deben utilizar el móvil o un ordenador. Pulsa el enlace que hay en la foto anterior desde el ordenador del profesor, saldrá un código que los alumnos/as deberán introducir en sus aparatos, en la pdi podrán ver las preguntas y contestarán desde sus dispositivos. El alumnado debe entrar en la web de Kahoot.it para poder acceder al juego. No tienen que registrarse, sólo introducir el código que verán en la pantalla y poner su nombre.  Es mucho más fácil de lo que parece y es muy divertido. 

Para utilizar esta aplicación puedes también leer este artículo de Pablo Espeso. 

Repaso de lenguaje musical con Kahoot

He preparado este repaso de los elementos más básicos del lenguaje musical con la aplicación Kahoot para que mis alumnos/as disfruten jugando y aprendiendo. Incluye el valor de las figuras, nombre de las claves, nombre de los silencios...

Para trabajar este juego con tu alumnado deben utilizar el móvil o un ordenador. Pulsa el enlace que hay en la foto anterior desde el ordenador del profesor, saldrá un código que los alumnos/as deberán introducir en sus aparatos, en la pdi podrán ver las preguntas y contestarán desde sus dispositivos. El alumnado debe entrar en la web de Kahoot.it para poder acceder al juego. No tienen que registrarse, sólo introducir el código que verán en la pantalla y poner su nombre.  Es mucho más fácil de lo que parece y es muy divertido. 

Para utilizar esta aplicación puedes también leer este artículo de Pablo Espeso. 

Adivina las notas musicales con Kahoot

He preparado este juego de preguntas sobre el nombre de las notas musicales con la aplicación Kahoot.

Tienes 10 segundo para cada pregunta pero si eres el más rápido tendrás mayor puntuación.

Para trabajar este juego con tu alumnado deben utilizar el móvil o un ordenador. Pulsa el enlace que hay en la foto anterior desde el ordenador del profesor, saldrá un código que los alumnos/as deberán introducir en sus aparatos, en la pdi podrán ver las preguntas y contestarán desde sus dispositivos. El alumnado debe entrar en la web de Kahoot.it para poder acceder al juego. No tienen que registrarse, sólo introducir el código que verán en la pantalla y poner su nombre.  Es mucho más fácil de lo que parece y es muy divertido. 

Para utilizar esta aplicación puedes también leer este artículo de Pablo Espeso. 

Tono y Semitono con Kahoot

He creado este juego de preguntas con Kahoot para repasar los intervalos de tono, semitono diatónico y semitono cromático.

Tienes 10 segundos para cada intervalo. Coge el móvil y a jugar!!

Para trabajar este juego con tu alumnado deben utilizar el móvil o un ordenador. Pulsa el enlace que hay en la foto anterior desde el ordenador del profesor, saldrá un código que los alumnos/as deberán introducir en sus aparatos, en la pdi podrán ver las preguntas y contestarán desde sus dispositivos. El alumnado debe entrar en la web de Kahoot.it para poder acceder al juego. No tienen que registrarse, sólo introducir el código que verán en la pantalla y poner su nombre.  Es mucho más fácil de lo que parece y es muy divertido. 

Para utilizar esta aplicación puedes también leer este artículo de Pablo Espeso. 

SOFÍA PARA FLAUTA

Aquí tenéis el enlace al wix de la canción de Sofía con música de Álvaro Soler y adaptación de Roberto Reina. A tocar!!

CERO de Dani Martín

Este año vamos a comenzar preparando con la flauta esta canción de Dani Martín que os gusta tanto.Usaremos este wix que ha preparado M.Jesús Camino.

Nueva imagen del blog y... COMENZAMOS!!

Comenzamos el curso con una nueva imagen del blog y os dejamos este vídeo para daros la bienvenida al nuevo curso 2014-15.

Gracias a Maria Jesús Camino por enseñarnos la herramienta con la  que está elaborado el vídeo (moovly) en este post tan interesante.

La forma musical

Esta página de la Junta de Andalucía nos proporciona unos estupendos apuntes para explicar la forma musical en el tema 6 de nuestro libro. Tiene un montón de enlaces, vídeos, audiciones y partituras.

IR A "LOS APUNTES SOBRE LA FORMA MUSICAL"

Comprueba lo que sabes de Mozart

Esta actividad hot potatoes sobre Mozart nos ayudará a repasar y aprendernos muy bien su vida. Lee con paciencia y con atención y aprenderás mucho. La ha confeccionado Mª Dolores Villalba Madrid.

IR AL "EJERCICIO HOT POTATOES DE MOZART"

Comprueba lo que sabes de J.S.Bach

Esta actividad hot potatoes sobre la vida de J. S. Bach nos ayudará a conocer a fondo su vida. La ha realizado Mª Dolores Villalba Madrid. Pon mucha atención.

IR AL "EJERCICIO HOT POTATOES SOBRE BACH"

Biografía de Bach

Si quieres saber más sobre este grandioso compositor del Barroco puedes consultar por ejemplo, la biografía que viene en wikipedia.

IR A "LA BIOGRAFÍA DE J.S.BACH"

Melodía y armonía

Ejercicio hot potatoes sobre melodía y armonía que repasa lo que hemos visto hasta ahora e incluye lo nuevo del tema en el que estamos. Lo ha realizado José Palazón Herrera (coautor del Proyecto Clave, de la Editorial McGraw-Hill).

No olvidéis darle a "ver todas las preguntas" antes de pasar de ejercicio.


IR AL "EJERCICIO HOT POTATOES DE MELODÍA Y ARMONÍA"

Organización sonora

Este mapa conceptual se encuentra dentro de los recursos del ITE. Va a repasar algunos conceptos que ya hemos visto. Es muy sencillo y nos lo explica una voz en off.

IR AL "MAPA CONCEPTUAL DE LA ORGANIZACIÓN SONORA"

¿Cómo quieres que suene?

Con este simpático recurso escucharemos una melodía con diferentes armonizaciones y comprenderemos cómo la armonía puede cambiar el carácter de la melodía.

IR "AL JUEGO"

Componiendo juntos

Hay un proyecto intercentros que ha surgido en twitter, se titula "componiendo juntos". Se trata de componer entre todos la letra de una canción . El primer borrador de la melodía de dicha canción (y la base musical) es la de la imagen superior. La temática de las letras versará sobre: Igualdad, Amistad, Cuidado del medioambiente, etc.. Una vez compuesta la letra cada uno aportará su particular interpretación (con voces, instrumentos del aula, instrumentos solistas, coreografías, etc..), la grabará y uno de los profes del proyecto hará el montaje final con las distintas aportaciones…¿PARTICIPAMOS?

Pinchando aquí podréis leer la explicación de Mª Jesús Camino acerca de este proyecto.

IR AL "WIX DE COMPONIENDO JUNTOS"

Para explicar intervalos

He recopilado en este wix las imágenes que utilizo en clase para explicar los intervalos. Las proyecto con la cañón sobre la pantalla y espero a que los alumno/as contesten en voz alta antes de pasar a la imagen siguiente, donde viene la solución.

Con este método he conseguido que todos los alumnos/as, hasta los más desmotivados, estén pendientes de la explicación, que se enteren mejor de los conceptos y que el 100% de la clase participe activamente. Consigo, además, aprovechar más la hora de clase ya que todos los ejemplos los llevo ya preparados a distancia de un clic.

IR AL "WIX DE LOS INTERVALOS"

Textura polifónica

La textura polifónica la encontramos cuando varias melodías discurren al mismo tiempo, teniendo la misma importancia y cierta independencia. Vemos un ejemplo con la 9ª sinfonía de Beethoven.



Si las voces además se imitan entre sí se llama contrapunto imitativo, que llegó a su estado máximo con J.S. Bach. Observa qué vídeo más curioso, vemos a la vez las manos del pianista, la partitura y su representación gráfica.

Homofonía

La homofonía es un tipo de textura en el que hay varias melodías de distinta altura, pero que avanzan a un ritmo semejante. Podemos oírlo con la obra La nuit de Rameau en este fragmento de la película "Los chicos del coro".

Bach y las matemáticas

Este montaje os ayudará a comprender la mente tan alucinante que tenía Bach para poder componer esta obra. Tened paciencia, después del segundo 46 comprenderéis de qué hablo.